Popping

El popping es un baile urbano, de la cultura hip hop, este baile se basa en contraer el cuerpo y en disociar cada una de sus partes, es decir conocer tu cuerpo y poder dominarlo a la perfección, con esto podemos parecer robots y hasta muñeco. Los bailarines de este tipo desarrollan muy bien la inteligencia corporal.

Inteligencia Corporal



En esta inteligencia se destacan las habilidades de control del cuerpo sobre objetos, y el dominio efectivo para dimensionar mentalmente el espacio físico en donde se lleva la labor práctica. También la Inteligencia Corporal Cinética es instruida a cuerpos de policía modernizados, y a reclutas de las fuerzas especiales de la milicia a nivel mundial.

Los actores, por ejemplo, tienen un buen desarrollo de la esta inteligencia ya que actúan, es decir, hacen expresiones que parecen reales, expresiones que aún así sólo están representadas. Actuar es una forma muy eficaz de desarrollar tu inteligencia corporal cinética.

Los bailarines también tienen esta inteligencia muy desarrollada ya que éstos también expresan a través del cuerpo muchos movimientos que pueden llegar a ser difíciles de hacer, o hasta de memorizar.
Aunque haya gente que crea que no parezca formar parte de las inteligencias humanas, saber expresarte bien con los movimientos es una de nuestras inteligencias. Hay gente que opina eso porque con cosas así sólo son capaces de imaginarse el caso de la elasticidad, y creen que eso no es inteligencia que aunque muy raro parezca, si lo miras desde un punto de vista más técnico, es inteligencia.
Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_corporal_cin%C3%A9tica

Características

Permite al individuo manipular objetos y perfeccionar las habilidades físicas. Se manifiesta en los atletas, los bailarines, los cirujanos y los artesanos. En la sociedad occidental, las habilidades físicas no cuentan con tanto reconocimiento como las cognitivas, aun cuando en otros ámbitos la capacidad de aprovechar las posibilidades del cuerpo constituye una necesidad de supervivencia, así como también una condición importante para el desempeño de muchos roles prestigiosos

También existe la habilidad cinética expresada en movimientos pequeños, por lo que podemos admirar esta capacidad en personas que se dedican a la joyería, mecánicos o que se dedican al cultivo de distintas artesanías y trabajos manuales. La escuela tradicional no le da suficiente importancia a este tipo de inteligencia, se le dedican una o dos horas semanales a las actividades que la desarrollan y es una manera de formar socialización, la estimulación sensorio motriz no solo sirve a nivel físico sino que permite mayor desarrollo cognitivo

Fuente:http://www.ladiscapacidad.com/inteligenciasmultiples/tiposdeinteligenciasmultiples/inteligenciacorporalcinestesica.php

Justificación del Tema: Por más que la gente no vea esto como una inteligencia, está equivocada ya que hasta existe gente que ha podido desarrollarla tanto que puede vivir de esta inteligencia y su trabajo está relacionado siempre de alguna manera a la inteligencia que ha desarrollado en este caso la corporal. El ser coordinado de nacimiento, el poder aprender pasos al bailar con facilidad, el tener habilidad para la actuación o para las manualidades son inicios de una inteligencia corporal desarrollada.

Inteligencia Musical

La inteligencia musical es una capacidad y sensibilidad para producir y pensar en términos de ritmos, tonos o timbres de los sonidos. Las personas se inclinan por tocar instrumentos musicales, cantar, silbar, escuchar música, componer melodías o atender a sonidos ambientales, son personas innovadoras, capaces de expresar y canalizar sus emociones y sentimientos y con una gran capacidad de desarrollar las matemáticas.

Aquellas que la desarrollan logran una alta capacidad de atención y concentración, son capaces de identificar un sonido o pieza musical desde sus primeras notas y reproducirlas respetando sus cualidades sonoras sin dificultad, también es capaz de conceptualizar el sentido de una melodía así como combinar sus elementos, de forma concreta o imaginaria, creando nuevas formas musicales.

Las personas con discapacidad mental tienen una sensibilidad especial hacia la música, es importante recordar que algunos chicos pueden tener lesiones que les impida hablar, pero pueden tener la capacidad de cantar o seguir un ritmo, por tanto es una fuente de estimulación muy adecuada.

Características de Inteligencia Musical

• Escucha y demuestra interés por una variedad de sonidos, que incluyen la voz humana.
• Disfruta y busca ocasiones para escuchar música o sonidos ambientales en el ámbito del aprendizaje.
• Muestra disposición por explorar y aprender la música y de los medios.
• Responde a la música.
• Recopila música e información referente a ella en diferentes formatos.
• Desarrolla la habilidad para cantar o interpretar un instrumento.
• Disfruta improvisando ritmos, y le da sentido musical a las frases.
  
  Fuente: http://www.ladiscapacidad.com

Inteligencia Musical - Documental

Inteligencia Lógica-Matemática

Muchos pueden recordar que al aprender las primeras letras, empezaron a leer los letreros, anuncios y marcas publicitarias disfrutando de su nueva habilidad, pero casi nadie recuerda que al aprender los números empezó a saber cuántas canicas tenía, cuánta sopa le quedaba por comer, los puntos de los dados o el número de estampas de su colección.

Porque los procesos referentes al cálculo se inician incluso antes de la entrada a la escuela, pronto sabe el niño dónde hay más dulces y cuál barra de chocolate es más grande, qué sucede cuando avienta las cosas y cómo se vuelven pedacitos cuando las rompe; también alrededor de los 3 años pasará largas horas acomodando sus coches, aviones o piedritas, según lo que tiene a la mano, y aprenderá cuál es más grande, más chico o igual.

Aunque sí es en la escuela donde le enseñan a reconocer los símbolos numéricos y algo más complicado, relacionar la cantidad de cosas con cada número, a compararlas y hacer conjuntos abstrayendo lo que tienen en común o porque son diferentes.

A partir de ahí muchos jóvenes y adultos recuerdan las matemáticas como un verdadero tormento, y aun hoy en día no es muy claro si esto sucede por la abstracción de sus contenidos o porque algunos profesores no enseñan la materia de la forma más recomendable posible.

Lo cierto es que a muchos niños no les gustan los números y menos las operaciones que se hacen con ellos, cuando a otros no sólo les gusta sino que se les facilita y es algo que raramente estudian porque han tenido la fortuna de entender y comprender cómo funciona este asunto de la aritmética.

Entonces… ¿Qué es la inteligencia lógica matemática?

La inteligencia lógica-matemática es la capacidad de razonamiento lógico: incluye cálculos matemáticos, pensamiento numérico, capacidad para problemas de lógica, solución de problemas, capacidad para comprender conceptos abstractos, razonamiento y comprensión de relaciones.

En los individuos especialmente dotados en esta forma de inteligencia, el proceso de resolución de problemas es a menudo extraordinariamente rápido: el científico competente maneja simultáneamente muchas variables y crea numerosas hipótesis que son evaluadas sucesivamente y posteriormente son aceptadas o rechazadas.

Es importante puntualizar la naturaleza no verbal de la inteligencia matemática. En efecto, es posible construir la solución del problema antes de que ésta sea articulada. Aquí un resumen de lo explicado Junto con su compañera, la inteligencia lingüística, el razonamiento matemático proporciona la base principal para los test de CI. Esta forma de inteligencia ha sido investigada en profundidad por los psicólogos tradicionales y constituye tal vez el arquetipo de "inteligencia en bruto" o de la validad para resolver problemas que supuestamente pertenecen a cualquier terreno. Sin embargo, aúno no se comprende plenamente el mecanismo por el cual se alcanza una solución a un problema lógico-matemático.

Gardner expresa que el gran teórico Jean Piaget ha ayudado mucho a comprender el desarrollo cognoscitivo, que corresponde principalmente al desarrollo de la inteligencia lógico-matemática; pero conocer el tamaño y la medida de las cosas, el descubrimiento de la cantidad, el paso de los conceptos concretos a los abstractos y finalmente la elaboración de hipótesis, no son necesariamente aplicables al desarrollo de otras inteligencias que además siguen algunos procesos particulares.

Aunque la inteligencia lógica-matemática abarca conocimientos muy importantes para el avance de la tecnología y de algunas ciencias, Gardner considera que no es superior a otros tipos de inteligencia porque frente a los problemas de la vida las otras inteligencias poseen sus propios mecanismos de ordenar la información y de manejar recursos.

Fuentes:  http://sepiensa.org.mx
               http://inteligenciasmultiples.idoneos.com

Inteligencias Múltiples

La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas".

El doctor Howard Gardner, director del Proyecto Zero y profesor de psicología y ciencias de la educación en la Universidad de Harvard, ha propuesto desde 1993 su teoría de las Inteligencias Múltiples. A través de esta teoría el Dr Gardner llegó a la conclusión de que la inteligencia no es algo innato y fijo que domina todas las destrezas y habilidades de resolución de problemas que posee el ser humano, ha establecido que la inteligencia está localizada en diferentes áreas del cerebro, interconectadas entre sí y que pueden también trabajar en forma individual, teniendo la propiedad de desarrollarse ampliamente si encuentran un ambiente que ofrezca las condiciones necesarias para ello.

El marco teórico de Gardner de inteligencias múltiples sirve de base ya que se parte de la premisa de que las artes son una herramienta educacional efectiva para estimular el desarrollo cognitivo de los estudiantes mediante el uso de cuatro de las inteligencias formuladas en su teoría: lingüística, musical, espacial y es kinesico-corporal. Al utilizar una variedad de competencias o inteligencias se denotar? mecanismos de aprendizaje que pueden beneficiar el rendimiento en la escuela



Justificación del tema: Todos los seres humanos tenemos en nuestro interior distintas habilidades para poder realizar distintas labores en distintos campos y sobresalir ante los demás. Las inteligencias múltiples constan en descubrir las habilidades notorias u ocultas de todos nosotros y darnos cuenta de que todos podemos ser 100% eficaces en distintas labores con el simple hecho de estar realizando nuestras actividades diarias, sea en la circunstancia que sea dándole un énfasis especial en los momentos que nos sentimos que estamos sobresaliendo ante el resto sin darnos cuenta y siendo nosotros mismos.
Existe 8 distintas inteligencias en las cuales todos los seres humanos sin darnos cuenta contamos con alguna de ella es solo cuestión de actitud y darnos cuenta que podemos ser los mejores en lo que mas nos gusta para descubrirlas.
INTELIGENCIAS MULTIPLES
1) Linguistico-verbal
2) Logico-matematica
3) Musical
4) Espacial
5) Cientifico-corporal
6) Interpersonal

Test de Personalidad

Aqui les dejo un test de inteligencia emocional y de personalidad

http://www.helios3000.net/tests/eq.shtml

Qué es la inteligencia emocional: Jesús Gallego

http://www.youtube.com/watch?v=s9UOP8d2h8U

http://www.youtube.com/watch?v=1qrN2Kbojwk&feature=related

Inteligencia Emocional

La inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos. Se estima que la inteligencia emocional se puede organizar en cinco capacidad: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación y gestionar las relaciones.

 

La inteligencia emocional nos permite tomar conciencia de nuestras emociones, comprender los sentimientos de los demás, tolerar las presiones y frustraciones que soportamos en el trabajo o en nuestra vida personal, acentuar nuestra capacidad de trabajar en equipo y adoptar una actitud empática y social, que nos brindará mayores posibilidades de desarrollo personal y laboral.

Habitualmente estamos acostumbrados a relaciones la inteligencia con la capacidad de raciocinio lógico, con el coeficiente intelectual que determina las habilidades para las ciencias exactas, la compresión y capacidad de análisis reflexivo, el razonamiento espacial, la capacidad verbal y las habilidades mecánicas. Sin emabrgo en el mundo empresarial se está empezando a tener en cuenta y a valorar más la denominada "inteligencia emocional", que determina cómo nos manejamos con nosotros mismos y con los demás.

Justificación del tema: La inteligencia Emocional se basa mayormente en el manejo de situaciones debido a las circunstancias que se nos presentan en nuestra vida cotidiana, y de salir airosos de ella sabiendo controlas nuestras emociones siempre manteniendo la cordura y la calma, brindando una buena imagen hacia los demás que son quienes analizarán nuestro comportamiento y darán una buena referencia de nosotros a los demás.